| Version | |
| Download | 2312 |
| Total Views | 2000 |
| Stock | ∞ |
| File Size | 3.74 MB |
| File Type |  |
| Create Date | 25 สิงหาคม, 2021 |
| Last Updated | 25 สิงหาคม, 2021 |
ผู้วิจัย นางเพ็ญประภา แผ้วพลสง
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง
การส่งเสริมทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/3
โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดแบบไฮสโคปโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
ผู้วิจัย เพ็ญประภา แผ้วพลสง
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์วิภารัตน์ อิ่มรัมย์ และอาจารย์ ดร.โกวิท วัชรินทรางกูร
สถานศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
ปีที่พิมพ์ 2564
บทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/3
โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดแบบไฮสโคป โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ เด็กปฐมวัยชาย - หญิง อายุระหว่าง 4 - 5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้น
อนุบาลปีที่ 2/3 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ จำนวน 35 คน โดยเป็นวิจัยเชิงทดลองแบบ (One – Group Pretest –
Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
ปฐมวัย จำนวน 8 แผน 2) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยจำนวน 2 ชุด สถิติ
ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (𝑥) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D)
ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 โดยการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ตามแนวคิดแบบไฮสโคป โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์หลังการทดลองสูงกว่าก่อน
การทดลองโดยด้านการเปรียบเทียบเท่ากับ 5.61 ด้านจำแนก หมวดหมู่ เท่ากับ 5.76 และด้านการ
เรียงลำดับเท่ากับ 5.87
คำสำคัญ : เด็กปฐมวัย ทักษะการคิดเชิงเหตุผล การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามแนวคิดแบบ
ไฮสโคป